□北京市人大代表、中国政法大学法学院副院长 焦洪昌

古人云，形而上曰道，形而下曰器。然而道为何物，实难说清楚。大道之行也，天下为公，这里的道应理解为道理；人法地，地法天，天法道，道法自然。这里的道应诠释为规律。师道尊严，这里的道应转译为德行。所以，道作为一种形而上的观念和精神，无法用语言文字来描述，只能用心灵来体悟。

韩愈说，师者的首要任务是传道。既然道是看不见摸不着的混沌之物，那师者何以能传道呢？西谚云，人出生后做的第一件伟大的事情就是睁开眼睛看世界。而首先映入他们眼帘的就是师者的圣像。从苏格拉底、孔夫子，到耶稣、释迦牟尼，无不成为人类道德的楷模，精神的偶像。对于当下的每位师者而言，其实是“我在之处，便是师者”，因为师者载负着传道的责任。

对求道者来说，得道之过程，实践理性胜于道德说教。以前，我经常对女儿说，生活要简朴，因为挣钱不容易。可她认为你挣钱挺容易。女儿高中毕业考上大学了，到乐杰士餐厅去打工。晚上回来诉苦——一天玩命干８小时才挣４０块钱，挣钱太不容易了。所以她说要在吃饭、坐车、聚会、买衣服和零用的每一个环节节省开支。可见，千言万语也代替不了一天的经验。

传统社会，传道讲究“达则兼济天下，穷则独善其身。”不管出仕入世、富贵贫穷，都能保持一种不坠的精神。现代社会鼓励成功，因为成功的好处说不完，道不尽。君不见，毕业多年的同学也在比票子、车子、房子、位子，甚至孩子。社会在继续，竞争在加剧，不比不行。可是比完了又怎样呢？好在中国还有一句古话，不以成败论英雄。无论社会浮躁、物欲横流，保持心灵洁净不被熏染，才是师道的真谛。

第２３个教师节到来了，师者重新思考师道之尊严，我想应该是师者对自己的警醒也是对构建和谐社会的贡献。