１５２人。这是４月１日北京市海淀区看守所在押未成年人的总数。我们今天报道的主人公是他们中的４个。

曾经，都是父母怀中的天使，何时，变成一个个祸害社会的魔鬼？父母失养、学校失教、社会失管，在各种各样的关于未成年人犯罪成因的分析报告中，曾无数次地看到这样的总结，但这样的答案仍让我们心有不甘。今天，之所以用这么详尽的文字回放几个失足少年的人生经历，我们不只是以一个社会工作者的视角去求解，也是以一个母亲的悲悯和怜爱去关注一个孩子的成长细节——究竟是哪一天，哪方面，出了什么问题，使一个一个无瑕的少年从此劣迹斑斑？

从数十份悔过书的字里行间，在与十余名少年犯面对面访谈的过程中，我们仔细地寻找每一个孩子从一个世界走向另一个世界的那些脚印，发现这样一些普遍的痕迹——对学习没有兴趣；受到的法律教育太欠缺；住校生活太过自由；父母很少关心他们的内心……每一个孩子都像一面镜子，映射出现实存在的种种问题：

中学的课本是不是太难？确定采访对象时，我们侧重的是不同的犯罪类型以及走上犯罪道路不同的原因，但后来发现，他们都有一个共同点，学习成绩都是中等偏上，这让我们感到很意外。“学习太难，尤其是初二年级物理”——几乎每个人都提到这句话，还有，“教学方式枯燥，觉得学的东西都没什么用，没兴趣学下去”。如果让水平线以上的学生都产生畏惧和厌学情绪，我们怎么能阻拦得住那么多的孩子对网络的痴迷和对外面江湖世界的向往？

法律教育是不是太肤浅？“还记得多少从课本上学过的法律知识？”面对这样的提问，这些孩子大多都摇头不语。有个别的能说出宪法，或是未成年人的权利等词。据调查，我国中小学阶段没有单独开设法律课，只是在《思想品德》课加入了一些法律知识，但内容很浅显，加上形式不够生动，法律教育的实效令人担忧。１０年前，北京市海淀区检察院的检察官们开始走进学校，结合所办案例，为学生上法制课，收到了较好的社会效果。但是，“法律教育不能只讲犯罪，而应该从法的基本概念入手，要给孩子画出一个整体概念，给他们一个法的感觉。如果只告诉他们不能做什么，又不告诉他们为什么，他们未必就听你的。”北京大学法学院一名关注未成年人法律教育的青年教师表达了更为专业的思考。

学校对住校学生的管理是不是存在严重的失职行为？“我们这里的中学，除了一两所重点学校管得紧，一般不让学生出校门，在大多数学校，老师都不怎么管，我们常常是一整夜泡在网吧，白天上课时再睡觉。”在采访中，许多孩子都讲到这样的问题。在农村，孩子们小学毕业后都要到镇上或者县城读中学，因路途远，他们绝大多数都住校。这些十二三岁的孩子离开了父母，吃住在学校，自制力差，又得不到学校应有的监管，许多人成了网吧的常客，抽烟喝酒，结识不良社会青年，可能几个月的时间人就变了样。如果听任这样的学校继续误人子弟，每天，每年，将有多少个孩子毁了自己的一生？

父母对孩子的内心世界是不是关心得太少？“儿子，我始终想不明白，你为什么要做那样的事？”施春的母亲几乎每天给在监牢中的儿子写信，每封信中她都要这样问一遍。“你的父母了解你的内心吗？”当我们问这个问题时，农村背景的孩子的回答多是，父母只忙着自己的事，很少关注他们，或者，父母还不如他们懂得多，跟父母说也没用；城市背景的孩子答案一般是，学习的事还问不过来呢，哪有时间问内心的事？在采访中，我们深刻地感到，父母没有能力，没有时间，没有心情关注孩子的内心世界，许多孩子心灵成长的过程得不到有利的、向善的扶助，这种孤独寂寞的生长状态，使他们很容易受不良因素诱导，这一点，应该引起每一位家长的足够重视。