经省教育考试院同意，广东有关部门为有不同程度听力障碍、低视力残障的５名考生采取人性化措施。这些人性化措施包括听力障碍免考英语听力、弱视考生使用大号试卷、弱听考生特许用助听器等等，使生理有缺陷的考生能够平等地参加高考，平等地参与人生的竞争。（６月８日《南方都市报》）

对每一名学子来说，高考既是对十二年寒窗苦读的真正检验，也是考生人生道路的关键节点。然而，并不是每一位考生都天然地享受着同等的待遇，由于一些特殊的原因，一些考生的能力、行为受限，在与同龄人的竞争中，他们必然要付出更多的努力。那么，作为管理者、裁判者，就有责任为他们着想，尽可能地为他们创造一个平等的竞争环境。

高考人性化措施体现了对特殊考生的尊重。以人为本的核心是人，把“人”当做社会发展的主体。我们说的人，并不是作为个体的人，但显然，每一位公民都是“人”的一个重要组成部分，哪怕他有这方面、那方面的缺陷。尊重每一位作为个体的人，就是尊重我们人类自己。以人为本的社会，必然是一个高度尊重每一个公民个体权利的社会。

高考人性化措施会让人的潜能得到最大限度的发挥。“我们不是缺少梦想，只是缺少飞翔的翅膀”。个人能力有大小、水平有高低，因此，在保障公平的前提下，尽量提供合适的机会，将会使人的潜能得到最大限度的发挥，这样的收获或许会大大超过采取一两件人性化措施本身。

高考只是我们生活的一小部分，但如果“以人为本”的理念能够深植心中，社会和谐的因素必然会大大增长。

（庾向荣）