最近,“高考期间AI工具将禁用”的话题在网上火了。高考期间,如果有人利用AI来作弊,必然影响高考的公平性。毕竟,AI比过去的真人“抢手”水平高太多了,“秒级反应”有可能让不法分子借机钻漏洞。

一些专家学者也认为高考期间禁用AI十分必要。北京邮电大学互联网治理与法律研究中心主任谢永江指出,“如果考试组织环节存在任何微小漏洞,AI工具都可能将其无限放大,造成难以估量的恶劣影响。限制AI答题功能,是为了堵住AI助考的可能,确保考试的绝对公平”。

据《半月谈》报道,面对外界争议,多家主流AI平台已经给出回应,“高考期间,平台可正常使用,但针对涉考场景的功能会进行专项管控。除了AI平台,高考期间,部分中小学作业辅导工具也对答疑功能进行了限制。”

对此,多数媒体与网民都认可AI平台的做法。《新京报》就在评论文章中指出这是一种“向善”的AI:“AI技术向善的核心,是让技术服务守护社会公平。人工智能技术高速迭代,算力、算法持续升级,技术红利不断释放,但越是飞速发展,越需要敬畏规则、坚守底线。”

可以说,多家平台在高考期间的AI管控策略是比较灵活的,没有“一刀切”,既从源头上切断了不法分子借机牟利的可能,又不影响AI工具的正常使用。这是一种精细化、科学化的管控思路,应当值得肯定。

相关部门也出台过政策,对于AI在教育、考试领域的应用划定了行为边界。今年4月《“人工智能+教育”行动计划》由教育部等多部门发布,其中就特别要求保障人工智能应用安全、可信、可控。

在舆论热议中,有些网民还借助此事讨论AI赋能教育的合理方式与风险控制的问题。这就让话题的讨论延伸到更有深度的领域。如今,AI赋能教育是大势所趋,别说很多高中生会借助AI来学习、做题,就是不少小学生做作业都离不开AI了。

我们应当肯定AI对学生开拓知识面、提高学习兴趣、提升写作业效率等方面的帮助,但应当注意,要善用AI,绝不能依赖AI。要让AI成为学习与成长的辅助工具,不能把所有的事情都交给AI去做,否则学生很难掌握应有的知识与技能。

因此,在高考期间对AI工具进行有限度的管控,其意义不只是防止作弊,也是让学生意识到AI是“双刃剑”,它给我们带来的结果是好是坏,取决于使用AI的人。我们对于AI的态度不能陷入一种盲目的依赖中,而是要意识到AI工具一旦在不合理乃至不合法的行为中被运用,将会起到反作用。

意识到这些问题,将会帮助学生形成理性、严谨的学习态度,认认真真听课、考试,拒斥凭借AI来解题、写作业等投机取巧的做法。

简言之,以科学化、精细化的理念来做好AI工具的管控,引导学生合理使用AI工具,才是AI赋能教育的正确方向。