曾经让我觉得迷惑的问题也随着时光的流逝而终于有了答案,法治教育和法治文化传播正应从孩子开始,让法治意识和法治思维陪伴他们一起成长,这才是整个社会形成良好法治氛围的基础

　　一场校园欺凌的开始

　　1998年冬,天气阴沉。北方冬天的风似乎总带着愤怒的情绪,呼号声之下预示着一场暴雪即将来临。临近放学的教室里已有一些同学轻声细语讨论放学回家要播出的动画片,也有些同学整理起书本和当天的作业。

　　“胖妞,快把你的作业借我抄抄!”

　　“我才不是胖妞,借作业你休想!”

　　后排座位的女孩子和男孩子开始了争吵,这场景几乎隔三岔五就会出现,只不过今天的争吵引来了更多同学的加入。

　　“哈哈,二鹏你又欺负胖妞了。”

　　“你要借作业还叫人家胖妞,人家会借给你才怪!”

　　“都说了我不是胖妞了!你们不要乱叫好不好!”

　　脸上有点婴儿肥的女孩子气得大哭起来,引得周围几个男同学哄笑起来,嘲笑二鹏又欺负自己的同桌。放学铃声响了,我做完值日打扫完教室,发现女孩还在自己的座位上哭泣,看起来十分伤心,而其他同学都已经陆续离校回家了。

　　“不要哭了,放学快回家吧。”因为要锁门,所以我催促女孩早些回家,女孩子看到我在等她,迅速擦干眼泪,露出两颗像桃子一样的眼睛,背起书包跑出了教室。放学的时候下了一场暴雪,我觉得天气更冷了。第二天,女孩没来上学,后来听说她转学去了很远的地方,以后就再也没有了她的音讯,就仿佛她从未出现在我们短暂的集体学习生活中一样。

　　从那以后,我总在想,如果班级里她有几个好朋友安慰她,可能被欺负之后她也不会那么决绝地转学;或许那天晚上我应该追上她和她一起走,也许三两句安慰的话会让她没有那么伤心,但事实上并没有那么多如果和或许。

　　面对这种校园欺凌,似乎大多数人只能做到沉默和不参与,哪怕心里多么的不赞同也没有勇气正面去回击,因为担心自己同样被欺凌、被孤立,被视为与被欺凌人是“一伙儿的”。有时候我们恨自己内心深处的懦弱和自私,可更多时候我们为自己找寻了“那我也是个孩子”的借口和理由。面对校园欺凌,我们能做什么?我们应该怎么做?这一道题目的答案,或许只有时间能给我们。

　　让法治的种子在孩子心底生根发芽

　　2018年冬,天气晴朗。广州的冬天虽然算不上冷,但起风时依然觉得有些寒意,好在今天的阳光和晴朗足以抵挡住冬日的萧索。赶到晨光小学校园时,已有三五成群的学生们午休后返校,女同学们讨论着下午语文课上要诵读的课文,男同学们聚在一起研究着下午体育课上如何分组,不畏寒冷的孩子们快速跑进校园,边跑边呼唤身后的好友快速跟上,爽朗的笑声让校园迅速热闹起来。

　　几个高年级的同学看到我后小声讨论:“是警官吗?”“是检察官姐姐吧。”“下午有法治课上吗?”我认真地和她们打招呼:“同学你们好,请问四年级一班的教室在哪里?”“在四楼第一个房间,我们带你去吧。”在两名热心同学的带领下,我很快找到了下午要上法治课的教室。

　　“同学们,有其他同学给你起过外号吗?或者你有给其他同学起过外号吗?”

　　这是一堂关于预防校园欺凌主题的法治课,不少同学对于校园欺凌都有基本的掌握,课堂互动氛围良好。在讲到关于校园“冷暴力”的问题时,我站在讲台上连续两次发问,很多同学小声嘀咕没有,也有一些同学沉默不语、若有所思,坐在后排的一个男生犹豫了一会儿鼓足勇气举起了手,“检察官姐姐,其实我有被同学叫过外号,虽然每次我都在笑,但是心里很难过,同学们都叫我‘乌鸦嘴’,我希望以后同学们不要再这样叫我”。

　　小男孩说完有些不好意思地坐下了,我的脑海里突然出现了那个被叫作“胖妞”的小女孩哭泣的身影,不知道她现在身在何方,是否已经释然了童年里这段并不快乐的经历。

　　“同学们,相信大家都明白己所不欲勿施于人的道理,每一个同学都不希望别人用一些侮辱性的字眼称呼自己,那么同样我们也不要给自己的同学起外号,对于这样的不文明行为,同学们有没有什么好的解决办法呢?”

　　“当然是不理那些同学,认真学习!”

　　“告诉老师和家长!”

　　“找个时间和那些叫我外号的同学谈一下,告诉他己所不欲勿施于人的道理。”

　　“我会通过自己身边的好朋友一起抵制这种叫外号的行为,让朋友发动朋友一起去抵制,逐渐消灭这种不文明行为。”

　　同学们纷纷举手、建言献策,虽然一堂法治课不能治愈小男孩受伤的心,但是通过一堂正式课程去讲解这种不文明行为,并号召同学们想对策和办法,是可以给所有遭受言语暴力的孩子予以慰藉、鼓励和希望的。孩子们采用什么方式面对挫折,在于我们传递给他们什么样的价值观念,从他们认真说出:“我不愿意被人称呼外号,请尊重我”这样的句子开始,我们在他们心底种下的一颗法治的种子,就已经开始生根发芽。

　　“刚刚同学们提供了这么多的办法,下一次再遇到这种情形,你会选择一种办法去解决吗?”法治课结束以后,我问刚刚提问的小男孩。

　　“我试试吧,虽然不知道有没有用,但是我要告诉那些人我不喜欢!”小男孩思考了一下认真回答我,一股正气的力量也感染到我,走出校园只觉得午后的太阳更温暖了。

　　用法律保护孩子的童年岁月

　　二十年前,我是一名面对校园暴力只能沉默的三年级小学生;二十年后,作为一名检察人我站上讲台为同学们讲授法治课程。曾经让我觉得迷惑的问题也随着时光的流逝而终于有了答案,法治教育和法治文化传播应从孩子开始,让法治意识和法治思维陪伴他们一起成长,这才是整个社会形成良好法治氛围的基础。

　　今年是中华人民共和国成立70周年,在未检工作中我见证了祖国的日新月异,见证了社会主义法治国家的建设与发展。未成年人检察工作已经历了三十四年的变迁,但不变的是未检人对孩子的初心和使命,愿我们每一次精心准备的法治进校园活动都能够为法治文化传播添砖加瓦,愿我们的努力能不再让外号和欺凌成为孩子们童年里的伤痛。

　　“这一期选题有什么想法?”收到报社编辑发来的信息,又到每月一期漫画普法栏目的撰写时间了。“这一期做校园欺凌的主题,被欺负了我们该怎么办,怎么样?”转眼“检察官寄语”专栏已陪伴同学们三年时光,希望我们这样的默默相伴能守护你的童年,让你的童年被岁月温柔以待。(作者系广东省广州市越秀区检察院未成年人检察科检察官助理)