对于此次学生群殴老师事件,很多人认为“即便考上了大学又能怎么样”,这样的担忧恰是现行教育培养的结果,暴露了当下应试教育的短板。

　　教育模式刻板片面致学生人格缺陷

　　很难想像,一个在准军事化管理,励志化引导的学习环境下,学生承受着何种巨大的压力。父母规定的目标,老师设计的课程,学校严苛的管理,让孩子根本没有人身自由和思想空间,他们就像一台不断运转的学习和考试机器。当越来越多的“吊瓶班”式的鼓动成为精神法宝,当越来越多的衡水中学式的成功被全面效仿,当越来越多的狼爸虎妈式的模式被人推崇,长期处于高压状态的学子,要么抑郁,要么崩溃,要么脆弱,要么自卑,要么自大,如此种种不一而类。日前,湖北省襄阳市未成年人心理健康辅导中心发布《襄阳市中学生心理健康现状调查报告》,调查显示,超六成学生存在心理问题,中学生心理健康状况不容乐观。

　　造成心理问题的原因很多,但首当其冲的自然是家庭和学校教育中存在的短板和弊端,一方面给孩子造成了极大的压力,另一方面又没有开展必要的心理辅导,除了学习就是考试,却没有人格培养和习惯养成的素质关怀,孩子才变得出格而疯狂,让人感到陌生而忧虑。