近日，陕西西安未央区第一实验小学为差生发放绿领巾,引起了舆论的一片沸腾。不过,对这所小学来说,设置绿领巾最大的问题或许不是违规,而是教育理念的错位。

"师德"缺失 "差生标签"是复活的教育暴力 
    “绿领巾”事件不仅体现了有些教育者教育行为的无能，“师德”的缺失更加令人忧心。教育者不同于企业的管理者，学生也不是冰冷的管理对象，为师者肩负着“传道、授业、解惑”的神圣职责。然而，诸如给差生戴“绿领巾”、让学生风雨中表演节目欢迎领导、过教师节收礼、体罚学生等事件屡屡上演，充分说明缺乏一颗爱孩子的心，就容易做出违背教育规律的行为，师德也就自然打了折扣。孩子美好人生的开始，掌握在教师手中，教育者应用耐心、充满智慧的教育方法在儿童心中播撒智慧、宽容、自尊、平等的种子，而不是用有形无形的暴力去伤害学生。

　　有多少违反教育规律、有悖师德，伤害孩子心灵的荒唐做法还在被一些教育者沿袭呢？这值得教育部门深思，也值得我们所有人反思。

"一考定终身"注定让分数成为唯一
    从事考试研究的美国人奥德丽·艾美雷恩在揭示“一考定终身”的教育弊端时说：“教师将注意力都集中在了事关重大的考试上了，以致忽略了其他从根本上讲更重要的内容。”在此意义上说，老师既是应试教育的帮凶，同时也是受害者。应试教育的分数导向作用使得教师教学安排一切为了分数。分数决定教师的考评，晋级、涨工资，分数同样是老师的命根儿。分数让教师不得不对学生分三六九等，同样，也是这个分数，让差生汗颜，让优等生倍儿感优越。当成绩好坏能为衡量学生最重要的标准甚至是唯一的标准，谁能保证，绿领巾、蓝领巾、灰领巾此类种种能就此成为过去？